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【调查】黄飞鸿李小龙进教材
岭南文化频道   1103846400 作者:姚艺曲 刘三琴 徐惠玲 来源:南方日报 文字大小:[][][]
    曾有一名老教师这样告诉记者:“每个学校都在进行课改,时机一到,各式各样符合各个学校特色的校本教材就自然而然出现了。”的确,在佛山市课程改革工作进入到第三个年头,几乎每个学校都在课改,每个学校也都在细数成效。一个个成效转变成了一本本各具特色的校本教材。校本教材走进了一片百花齐放的局面,或彩色或黑白,或华丽或简朴。更有趣的是黄飞鸿、李小龙、李淑勤也上了教材。
  
  粤剧名伶被载入教材

  今年3月,粤剧名伶李淑勤获得了中国戏剧最高奖——梅花奖,成为了广东最年轻梅花奖得主。而在今年9月,她那俊俏端庄的扮相、投入而激情的细腻表演已被载入了教材,成了平洲高级中学高三学生的一节精彩课堂。

  佛山的中小学校自编教材已成风。在今年9月举办的佛山市2004年教学工作会议上,教育局的有关部门就统计,当时已有80多间学校根据本校的特色自编了校本教材。如同济小学的《快乐英语》、石湾一小的《陶艺教材》、顺德启智学校的《启智班教材》等80多本。

  有关教育专家透露,目前校本教材仍在不断增加,而且频率将逐步加大。记者了解到,近期出现的校本教材不少。如十四中学的《拓展》、张槎中学的《我爱我家》、平洲中学的《粤剧艺术研究》等。

  据了解,大部分学校的校本教材内容是以一种特色为主,如石湾一小的《陶艺》、勒流黄连小学的《棋智开发》、同济小学的《快乐英语》等。但也有部分学校根据学校特色或地处环境,采用了一种特色为主其他特色为辅的方式。如张槎中学的《我爱我家》,由于该校一直都有很好的龙狮基础,因而提出了“以龙狮为龙头,创建体艺特色”的口号。但在《我爱我家》的教材中,它除了介绍龙狮、武术的文化历史李小龙外,还包括张槎曾享有“亚洲针织王国”美誉的历史及针织工业调查、王借岗的现状等,内容颇为丰富。
  
  教材使教学有章可循

  据了解,目前的校本教材多是学校任课老师有感于课改,作为方便教学的指导性教材,它是由同一学校或不同学校教师组成的开发小组共同完成的。教师可以与专家合作,但不能由专家编教材。石湾一小的《陶艺》便是在课改的道路中成熟起来的。5年前,地处陶文化发源地的石湾一小就在学生中间开展陶艺兴趣小组。开展兴趣小组是为了让学生了解、接触陶艺。经过一时间段的宣传教育后,石湾一小推出的陶艺熏陶教育已被大部分同学所接受,不少学生俨然成了陶艺迷。学校看到这一片良好的发展势头,于是决定了走下一步——设置课程和编写教材。出教材前期,参加陶艺教学第一线的老师经常进行交流合作,有些课程专家也专门前来指导,刚开始学校只有低年级的简单教材,目前已编印出了适合中年级使用的教材。

  与《陶艺》不同的是,《粤剧艺术研究》是一名粤剧爱好者自编的一本教材。今年4月,平洲高中任教的张汉锋开始了《粤剧艺术研究》的编写工作,9月这本教材诞生了。9月23日,他捧着50多页打印的《粤剧艺术研究》试验本走进了教室,当时以“粤剧艺术”为主题的中学课程是国内首创,平洲高级中学也成为国内第一所开设粤剧艺术课程的中学。
  
  工本费大约10元

  佛山市教育局教研室主任李镇滔在接受记者采访时表示,校本课程是学生必上的课程。但未必有教材,课程的呈现形式可以是教材样书,也可以是课程纲要。

  记者在采访中发现,大部分学校都有了比较正规的校本教材。这些教材看起来和地方教材及国家教材没什么两样,课本页数、文字大小、图片颜色及排版等,显得比较正规。如十四中学的《拓展》和张槎中学的《我爱我家》,这两本都是今年编写的教材,大约有12万字,图文并茂。所不同的是,《我爱我家》用了160多张彩色图片,而《拓展》则采用的全部是黑白图片。

  据了解,目前张槎中学近3000名师生已人手一本《我爱我家》,但学校并没有收取教材费。该中学副校长徐世荣告诉记者,由于校本教材还没纳入“一费制”,所以学校没能向学生收取书费,自然也无法给教材定价。但可以计算出工本费大约是10元左右,不过这仅仅是教材的印刷及纸张费,编者稿酬、设计费等还不计。如果全部费用加在一起,这本书的价值应该在20元左右。

  不收学生的书费,这钱由谁出?徐世荣说,这次出书的费用全部由张槎镇政府出资。但并不是每间学校都能得到政府的帮助。的确,有些学校为了节约资金,干脆只复印了几张资料装订成讲义,老师拿着讲义在课堂上讲,学生则用笔做记录。

        特色教材简介

  据调查,佛山目前的校本教材已接近100本,以下是特色校本教材简介。
  
  1.《粤剧艺术研究》

  编写者:张汉峰 平洲中学高中老师

  目的:佛山文化最突出的是粤剧、陶瓷和武术,但缺乏让它们走进课堂的教材。

  特色:粤剧发展的源流、粤剧与佛山、粤剧与中国近现代革命,广东音乐与曲艺等。还包括现代粤剧的发展和粤剧新的表现手法,如动画粤剧等。
  
  2.《陶艺》

  编写者:石湾一小

  目的:学校地处古镇石湾——陶文化的发祥地。充分利用地域文化资源开发陶艺课程,使学生逐步形成珍惜、继承、发扬石湾本土优秀化艺术与文化遗产的态度。

  特色:具有本土性、综合性、活动性和审美性的特点。从技术领域、理论领域、考察领域、欣赏领域四方面研究,确定各年级的教学内容。
  
  3.《知识产权》

  编写者:南海区教育局(大沥实验小学在此教材基础上添加本地特色增加了课程内容安排,目前正在筹划编写《知识产权》的校本教材)

  目的:大沥是中国铝材第一镇,另外也是五金、有色金属的重商之地。提高学生对知识产权、商标的使用与保护意识非常重要。

  特色:介绍知识产权基本知识,通过到企业实践和工商等行政部门采访获取更多最新信息。
  
  4.《我爱我家》

  编写者:张槎中学

  目的:介绍当地文化历史,包括禅城区和张槎镇。让同学们了解本地的文化历史。

  特色:主要以龙狮为主要特色。编写了23个课题,内容涉及了当地的社会经济、工农业生产、历史地理人文知识、人民生活、环境保护、校园校史等方方面面的知识。
  
  5.《拓展》

  编写者:佛山市十四中学

  目的:介绍四大历史名镇之一——佛山的悠久历史和具有南国陶都美誉的石湾等传统文化。使同学们了解本地历史,增强爱家乡的意念,树立起为家乡作贡献的信念。

  特色:除介绍佛山的历史文化外,还对佛山的支柱产业,包括科学、卫生、工业、家具木工等常识进行介绍,并设置论题。

        谁来为校本教材埋单?

  校本教材是学校在课改中成长的体现,也是学校在以后的课改道路中稳步前进的指导纲要。但有些学校的校长在谈到校本教材时,却是又爱又怕。
  
  学校  

  无奈不敢收费

  记者了解到,目前佛山市已有近100间学校拥有了校本教材,部分学校是人手一本教材。一般教材的费用在15元至20元左右,如果以2000人的学校为例,教材费用则在3万至4万左右。据了解,目前没有一间学校向学生收取校本教材费。而记者采访部分学校的有关负责人时,他们脸上同时显现出无奈的表情。

  不少学校的负责人都表示,课改进行到一个阶段后,必须要有校本教材的出现,课程改革才能同步进行。这是学生综合素质和老师的教学能力提高的一个重要指导方向。

  另外,也有学校不惜“赔本”是为了上等级学校。他们希望通过教材展现学校的特色及成绩。这就不仅是教材费了,有时还包括教材配套的新增教学设施。重重的负担,有些学校苦不堪言。由于实行“一费制”后,全社会都对学生的收费异常敏感,特别是学校,更是小心翼翼,担心一不留神触碰了这道防线。
  
  省教育厅  

  “一费制”有望不搞一刀切

  从目前来说,学校编写校本教材的路是艰辛的。但学校却不是处于盲目自编的状态。前几个月有消息传出,“一费制”将会有调整方案,并提出了“一费制”不再搞一刀切说法。这似乎给佛山的中小学校带来了一丝曙光。

  据悉,继中小学教育收费标准审批权下放给广州、深圳2市后,将从2005年春季开学起,义务教育阶段(小学、初中)的教育收费标准审批权下放给珠海、汕头、佛山、东莞、中山、江门等6市人民政府。8市中小学的收费管理体制执行“省定收费项目,市定收费标准”的管理体制。8市中小学的“一费制”收费标准,由当地市价格主管部门组织价格听证后制定,报同级人民政府批准后公布执行。

  记者在采访中发现,不少学校的负责人都提到了明年“一费制”不搞一刀切的问题。并提出期望校本教材的收费问题能在明年春季得到解决。
  
  市教育局  

  校本教材无法可循

  据了解,校本课程与地方课程有很大的区别,地方教程必须是以法的形式开发与实施的,而校本课程,学校有编写教材的自主权,只要不违反国家法律法规、不违背学生身心发展规律、不放弃国家的教材就可以了。

  李镇滔介绍,地方教材规划方案需报省教育厅审议备案。市里必须要制订地方课程实施纲要或方案,明确规定地方课程目标、课程内容、课程门类、课程形态等方面的要求。通过省教厅审议后,才允许编教材。

  校本教材相对而言程序简单一些。目前有关校本教材的规章制度不多,只要求校本教材方案必须先递交给区级教育局审议,没有通过审议的校本教程,不得在学校中实施。

  但对教材方面的管理还比较欠缺。收费、纸张质量、字体大小、图片与文字的搭配等等。另外,各区教育局与学校的沟通还不够密切。平时只能是教育部门在调研过程中了解到哪些学校增加了校本教材,对其进行审议;而有些学校也会出于对教育部门的尊重,在印刷前送样本前来审核;但有些学校从收集资料到编写,最后到教材的面世,却从未与教育部门沟通。遇到这种情况,教育部门只能主动要求该学校“送”教材来审核。李镇滔表示,有关校本教材的规范应该不远。他举例,早些年,学校只有国家教材,后来才是各个省、市根据自身特色编写了地方教材。当时的局面也有点类似于目前这个现状,没有一个法律法规进行制约和规范,但这个过程很快就过去了。相信佛山校本教材目前的状况也不会维持太久。

        结合本地知识产权实际

        大沥拟自编教材

  据了解,《知识产权》课程两年前就在南海区推行。目前《知识产权》已成了佛山市的地方教材,佛山的一中、华英中学及各区实验点学校于今年9月开始了此课程。

  但对位于“中国铝材第一镇”的大沥而言,地方教材的知识似乎还远远未能满足本校学生的需求。大沥实验小学的李佩球副校长告诉记者,目前该学校一直根据校本教材的要求给学生上课。因为《知识产权》的理论比较多,刚开始很多学生都不感兴趣。后来学校的一些老师就自己编写了一些讲义,并经常到附近的企业和工商等行政部门开实践课。一个学期下来,《知识产权》在学校发生了很大的改变。现在学生都回家给家长上知识产权课了。当然,一些基本的常识性知识也不能满足学生的需求。李佩球告诉记者,大沥实验小学正准备出一本《知识产权》的校本教材,与地方教材一齐使用,理论与实践相结合,让学生们真正地掌握知识。

  近期,六年级的莫新发、吴添添、关海文等同学联系到南海区大沥工商局并进行了采访。促成学生有这样的想法,是同学们在课堂上听老师讲了《哪些标志不可作为商标使用》课产生的。他们同时提出了一个疑问:“我们大沥有没有不可作为商标使用的标志呢?”于是他们和指导老师说出了自己的想法,便踏上了采访南海区大沥工商局之路。

  大沥有哪些名牌商标?名牌商标有什么价值?大沥曾发生过商标使用权纠纷吗?……采访回来后,他们合作制成了一份总结。“……商标不仅是一种思维劳动的成果,还会为企业带来一笔巨额财富。驰名商标本身就代表了市场竞争力,我们大沥有‘中国铝材第一镇’称号,铝材名牌有坚美、凤铝、亚洲、伟业、华昌、银一百等……”

  关海文同学在采访回来后的周记曾有这样的话:“……我才知道,原来全国家居装饰铝材竟然有三成出自南海,我们大沥还是“中国铝材第一镇”。我作为大沥人真觉得自豪。我今后一定要好好学习知识产权的知识,为家乡服务,让我们的名牌产品发扬光大。”

  指导老师许倩华表示,同学们所收获的不仅是知识,还懂得如何与人交流,注重了表达与沟通,更难得的是在采访的过程中,同学们还能感受到同学间互爱互助的情谊。让学生在这个过程中主动求知,体验成功的快乐。李佩球副校长对这种教学模式给予了充分肯定。她说以后学校将继续延续这种教学方法,课时不够,可在校本课程中增加,教材内容不够,学校自己增加或改编,只要能适合本地学生的发展。

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